霍夫曼说,当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时,他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈.....这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力强夺的.
        青年海顿在一生中最贫困的时期,在他的栖生之处碰巧有一架破旧古钢琴.海顿多年后回忆说,每当夜晚他坐在这架钢琴前面时,他觉得世界上最富有的国王也没有他幸福.
        这两个事例告诉我们,钢琴艺术是一种无与伦比的精神财富,这种精神上的富有,将使金钱,权力都为之相形见绌.我想,这也正是教师,学生,家长付出那么多努力的根本原因吧.
        接下来解答一些朋友们提出的有关学习钢琴方面的问题...

不错，LZ心胸宽广，有乐于助人的情怀。
我正有许多问题想请教呢：请推荐一些四级到六级水平的练习曲吧，不是为了应付考级的，纯粹是技术上的练习。

正常上到5级,开始练习849,巴赫创意曲集

谢谢，可以弹萨蒂Satie的曲子了吗？巴赫好难啊，尤其他的复调

辅助曲子要看个人程度和兴趣
巴赫一定要练.清晰地弹奏一首复调作品的确比弹好一首同级别的主调作品困难些,但是我们一旦克服了这个困难,就会得到领略复调之美的报偿,也将得到提高多声部音乐思维力的报偿.这时再弹主调音乐,从音乐思维上,就会觉得更为轻松.钢琴音乐的优势和本质的主要特点,就在于不同音乐因素的同时结合,从某种意义上说,不会弹复调乐曲就不能说真正会弹钢琴.不少重要,杰出的钢琴曲是复调乐曲,为了弹好这些复调钢琴曲,也必须打下复调音乐弹奏的基础.

顶上来

又沉了

我想请问一下,我小孩学钢琴学了两年了,也是刚考过两级,这个速度快还是慢,我小孩现年7岁多,小孩上一节钢琴课该学习多少内容合适,而且老师是不是该讲些乐理知识,每次上课就是教会小孩几首曲子而已,这能学到什么?我们外行人根本就不懂,老师是怎么教的,也不知道小孩掌握了什么知识,只知道小孩子会谈书上教过的曲子,家长真不知道小孩到底学到了什么知识,难道就是会谈些老师教过的曲子,就是学到的钢琴知识吗?

        速度的快慢因人而异,主要取决于教学的质量和练琴的质量.通常上课的同时也有讲一些乐理知识但是有些小孩可能会跟不上,例如学到2级3级了还不会认音或不会节奏,这样的话可以给他上单独的乐理课.鑫乐琴行有专门为学员开设的乐理班,为的就是打好小孩的音乐基础,有了可靠的基础,就可以在上面盖房了;车轮已经置于轨道上,可以向艺术目标驶去了...
        学钢琴的意义可以从不同的角度说出许许多多,如果用最概括的语言表达,那就是,提高人的素质.大家知道,物质财富的增加,不一定必然使人变得高尚.与物质财富不同,精神财富的增加,则必然提高人的精神境界.高级的钢琴艺术,会使人心胸宽广,视野开阔,升华人的精神世界,激励人们用文明,道德的方式追求美好的事物.这就是人的素质的提高.

有什么不明白的,欢迎踊跃提问

不能沉

俺不明白钢琴是怎么发出声音的

按下琴键,钢琴内部的琴槌会打在一条条琴弦上,引起震动发出声音,大多数琴键上弹出的音实际上都是二或三根弦同时发出的.

重要提示:
        不少人以为,学钢琴的孩子(也包括成年人),似乎不必请一位很专业的,较高水平的教师,这是很大的误解.
        当一个孩子初次坐到钢琴前,提起一只手,弹出一个音的时候,这里已经包含了钢琴技巧的某些原则问题.当他弹的不是一个音,而是一个乐句,或一首两乐句的小曲时,差不多就会接触到钢琴艺术的大部份基本原理.这些原则,原理,无论对于初学者还是十数年的钢琴学生,本质上都是一样的,在这个意义上,初学并不构成可以降低教师水平的理由.
        初学者在接受新事物时,由于先入为主的作用,最初的印象往往深刻二又持久,有意无意地会视最初的指导为唯一真理.假如最初接受的就是比较正确的原则和方法,他就会在后来的学习中少走弯路,长久受益.反过来,一开始就接受了不大正确的或者是错误的东西并又形成了习惯的话,往往长期纠正不过来.这就使得为初学者选择一位真正内行,专业素养好的教师显得格外重要.
        我们的钢琴专家,教授多次尖锐地指出,目前存在着由于教师的原因而延误了学生进步的不少事例.一些声乐,舞蹈,幼教等非音乐院校毕业,非钢琴专业,未经过严谨系统培训的教师从事钢琴教学工作,他们将这比喻为"无照行医".
        教家长如何选择钢琴老师,详见 http://www.sztyj.net/bbs/read-htm-tid-17708.html

芝华士发一个收费来看看

收费标准详见简介第二十楼http://www.sztyj.net/bbs/read-htm-tid-20681.html

本人觉得让自己的孩子学习钢琴太贵(对于我这样的中产阶级)，但又想让孩子受受音乐的熏陶，能不能让孩子先学习电子琴，如果孩子将来发觉他自己再想学别的乐器，再去让他学，楼主觉得这样的安排合理吗？
以培养音乐情操为目的的初学者（没有任何音乐基础的幼儿），可以选择什么样的乐器作为初练好？

        学习钢琴之前先学电子琴,不能说一点好处没有.弹奏旋律用的电子琴黑白键之间的音程关系与钢琴是一致的.能在电子琴上弹出一支曲调的人,也可以大致在钢琴上弹奏出来.如果使用的是五线谱,在熟悉谱表上也有些好处.
        不过,从根本上说,电子琴的弹法与钢琴技巧,技术的性质是相当不同的,首先是对触键方法的要求不同,电子琴的发音是无论用什么方法方式和感觉,只要能按下键盘,都会发出同样力度,同样音色的音来,而钢琴则是有控制的触键方法,即控制触键那一瞬间的感觉和选择所用的方法,因为这直接关系着发出一个什么色调,什么味道的声音来.而色调和味道又曲曲有别,这就要求触键曲曲互异.
        电子琴也无法自如地控制力度,假如有几个同时弹奏的声音(双音,和弦,等纵向的声音结合),我们无法使其中的哪个音更突出一些,使其他的音弱下来.假如是旋律,华彩,过门以及所有横向进行与展开的音的连续,电子琴无法奏出渐强,渐弱,突强,突弱等力度的变化和对比.以上这些电子琴不能的,不但是可能的,而且是钢琴之为钢琴的典型性艺术性能.
        电子琴没有踏板,但踏板却是钢琴的灵魂;电子琴对左手的技术训练非常单纯,几乎只是按动开关一样,但钢琴却要求右手能做到的一切,左手也都能做到,所以,钢琴可以完美地弹奏复调音乐,在电子琴上却很难做到;电子琴的音域小于钢琴也限制了所能演奏音乐的范围,,,等等不一一例举,,,
        对于并不准备学钢琴的人,上面谈到的差别,自然无关宏旨.但若为学钢琴而先学电子琴,看起来还是弊大于利.
        再一个实例,有一对夫妇,一个声乐专业,一个电子琴专业,办了培训中心闭门教授钢琴,因为本身专业不对口,学生教到中级便停滞不前,纷纷转学.所以我们一再强调,选择老师很重要.

        接着回答最后一个问题,其实在简介中提到过,我们的建议是:先让孩子来试一试,看看孩子有没有对音乐的兴趣爱好和基本条件,看看孩子能不能掌握学习认音符,读谱,视唱,听音,打拍子,律动,简单乐理知识等的基本问题.解决了读谱入门的问题,再综合孩子的兴趣,家长的希望,专业老师的建议,方才开始学习.再者,假如学习钢琴也未必要马上买钢琴,琴行可提供练习场地和钢琴,租钢琴也是免费的.
     

LZ说得有道理，不过成年人手指的伸展性和灵活程度比不上小孩，练习还是以句子连贯，培养乐感为主，小孩才以技巧为主。
要找到乐感，我觉得朗读诗歌最有效果，我个人认为：文学和音乐，有密切的关联。

顶帖支持!

自娱,意味着运用自己的技术技巧,在钢琴上弹奏出美的音乐,从中得到某种愉悦.一个人掌握的技巧的多少,与他能够实现自娱目标的程度是成正比的.

感谢斑竹的回答,很受益.

再来看看

修改一下标题!关于学习各种乐器的问题都可以在这里提问

请教一下，我们家的小男孩,还不到三岁，可以考虑开始给他学习点乐器吗？
学习什么样的乐器比较经济实惠？

三岁小了些,稍长点时间他就会坐不住,上课时也还不能完全听懂老师的讲解,不能形成教与学的有效关系.

回答补充:经济实惠的乐器有很多,学费都是统一的,但不排除有个别流动人员,因缺乏生源,以降低学费等方式来维持,工作生活一旦有变动,学生将面临断课.如果学生长期错误得不到纠正,从头来过会动摇孩子的信心.讲性价比的话当然是找正规的培训机构,选择相关乐器专业,经过定期的科学,系统,严谨的教育培训和交流的专职教师.

接下来一起探讨"怎样克服弹奏音阶与琶音的常见缺点..."(不定时更新)