另外，当在孩子成长过程中，如果一味禁止孩子做任何事，就会使孩子成为一个自闭的孩子，或是为了寻找其他发泄途径而成为一个粗暴的孩子。因此，当孩子学会使用自己的双手后，就应该让他随心所欲地撕报纸。
    在孩子触手可及的地方挂一些吊挂玩具，让孩子用手抓弄玩耍。手的运用是创造的第一步。
    当幼儿六个月大时，就应该让他自由地翻阅绘本。但由于这个时期的孩子对绘本还没有充分的概念，所以，很可能会将绘本撕破。
    同时，也要给孩子看一些画册。
    另外，也可以给孩子看图鉴。图鉴的内容最好能够配合孩子的玩具。如果孩子有动物的玩具，就可以给他看动物的图鉴；如果他有汽车的玩具，就可以给他看交通工具的图鉴。
    在翻阅图鉴的过程中，幼儿可以逐渐了解二者的共同点。于是，无论对玩具或对书都会产生更浓厚的兴趣。当孩子了解更多类似之处后，就可以成为创造的力量。
    选择玩具时，应挑选具可塑性（可以自由组合、破坏）的玩具，或是弄坏也没有关系的玩具。
    需要孩子自己动手组合，得以自由发挥创造的积木之类的玩具，比无法自己动手的现成玩具更加理想。在选择玩具时，也要考虑到材质的触感、色彩以及清洁等问题。
    当牛奶或水倒翻时，不妨让孩子尽情地用手去抹，使孩子可以注意到形状变化的有趣之处。

    当孩子学会用铅笔涂鸦时，不妨给孩子纸和蜡笔，让他自由地“创作”。在孩子使用蜡笔时，不要一下子给他太多颜色，最多只能给一、二种颜色。
    从一岁到一岁半期间，应该让孩子接触蜡笔、粉蜡笔、铅笔、签字笔、魔术笔等各式各样的绘画工具。
    也可以将玩具放进一个大纸板箱内，让孩子也进入纸板箱内与玩具为伍。于是，孩子就会将这个纸板箱想象成车子或房子。在游戏过程中，充分发挥自己的想像力。
    当孩子一岁半至二岁时，可以让孩子玩沙子。
    其实，玩泥巴比玩沙子更理想。当孩子自己动手玩泥巴，可以自然而然地掌握自由造型的基础。
    带孩子外出散步时，可以让孩子注意周围的花草、动物、建筑物、云、星星、月亮，以及来往的交通工具等。
    在公园内，可以让孩子玩荡秋千、溜滑梯和其他的设施，和其他小朋友共同游戏。让孩子尽情地玩搭积木的游戏。
    将干净的空瓶、空罐给孩子自由地游戏。孩子时而打开盖子，时而盖起盖子，将小瓶子放入大罐子中，享受各种自由玩耍的乐趣。
    另外，小木片、落叶、小石头等都可以成为游戏的材料。
   

在哪里去这么多材料让BB玩啊 ~~~

楼上的,小木片、落叶、小石头随地可见啊.

LZ继续....
好贴,值得一读,希望能对所有的父母尤其是家有小宝贝的父母们一些提示和启发.

好贴

谢谢绿茶的支持！
这几天宝宝生病了，在住院，所以都没有上来更新！
我自己也病倒了！
等过几天再上来啊！

Quote:

引用第36楼iris于2008-07-03 22:01发表的  :
谢谢绿茶的支持！
这几天宝宝生病了，在住院，所以都没有上来更新！
我自己也病倒了！
等过几天再上来啊！

祝宝宝早日康复.

谢谢绿茶！
他今天好多了，又变成一个调皮小子了！虽然带着活蹦乱跳的他很累，但是这才是我家正常的宝宝！

    有时，也可以让孩子那毛笔、墨汁，或是二、三种水彩颜色和水彩笔，在纸上任意涂鸦。
    无论孩子画什么，父母都绝对不要批评：“怎么画得乱七八糟？”或是“不知道在画些什么！”不妨问孩子，他画的是什么的东西。并称赞他画得很棒。
    在孩子二岁到三岁期间，应该多读绘本给他听。同一本书，必须重复多次读给他听。
    带孩子去动物园、水族馆，让孩子见识一下在日常生活中无法看到的动物、鸟和鱼类。
    除了像以前一样，给孩子二、三种颜色的绘画工具以外，再给他A3的大小的、品质较佳的纸，或是八开的绘画纸，让他在纸上任意发挥。也可以让他将色彩混合，即使颜色变得一团糟也不必在意。另外，也让孩子自由运用铅笔、蜡笔等工具。
    这个时期，必须询问孩子画了些什么，并称赞他画得很棒。刚开始时，应让孩子反复画同一个题材。无论房子、人还是车子，让孩子“熟能生巧”。
    在孩子画画时，千万不要指导他该怎么画。否则，会抹杀孩子自由创造的萌芽，使孩子的画变得平淡无趣。
    然后，逐渐增加孩子绘画的范围。