说得很好啊,值得年轻的妈妈们逐字逐句的去读,去体会,去运用;生活中这样用心的妈妈在关外相对比较少,希望这样的妈妈越来越多!

        一般认为，婴儿从出生开始，嗅觉和味觉就已经发挥着机能。但其实直到五个月左右，嗅觉和味觉才进入敏感时期。
    当婴儿三个月大时，听到母亲对他说话时，会展露笑容。这是因为听觉和视觉开始“合作”的关系。听觉与视觉的脑细胞在大脑中处于对立的位置，同时对二者加以刺激，可以迅速强化记忆。
    给孩子听歌时，妈妈将孩子抱在怀中哼唱给孩子听，远比让孩子躺着听音乐更令孩子记忆深刻。因为，当孩子在母亲怀中听歌时，皮肤感觉和听觉发挥了相辅相成的作用。
    所以，不同感觉刺激的结合，不仅可以使刺激效果倍增，也可以使回路变得更复杂，获得1＋1＝2＋a的效果。
    通常，幼儿随时处于一种学习的饥饿状态。当幼儿记住近亲者的脸孔的三四个月左右，第一次的学习已经结束。如果不及时补充新的刺激，幼儿就会陷入学习的饥饿状态，于是，开始出现吸手指等的自慰行为（吸手指是感到寂寞、不满足时的替代行为）。
    因此，应该在这个时期给幼儿看绘本，让幼儿听旋律的诗歌，并反复进行这些工作。刚开始时，幼儿毫无反应，但在一星期、十天重复相同的事后，幼儿的头脑中就会产生反应回路，会开始对这种刺激感兴趣。
    在出生后六个月内，是感觉的包容能力最大的时期。如果能够在这个时期给予能够促进包容能力增大的、组织性的刺激，就可以培养出包容力极大的、而且敏锐的感觉。
    如果不给予任何刺激，或许也能获得应有的包容力，但也只能是平庸的能力罢了。
    在第一阶段的感觉能力发育期，父母应该注意的是，除了要常常对孩子说话以外，还需要给他听优美的音乐。
    根据统计，约有百分之八十的母亲都让孩子听CD或录音带。
    但大部分母亲却没有意识到也要让孩子看名画。
    绘画教育也必须从孩子一出生就开始进行。就好像婴儿在听周围人谈话的过程中，自然而然地学会说话一样，在婴儿成长的环境中，绘画绝对不可或缺。
    婴儿从眼睛可以看到周围的事物开始，就已经受到了色彩的影响。正因为如此，画家们在不知不觉中，拥有代表自己出生地的“地区色”。你可以在画家作品的色彩运用上，了解到他的生长环境。因此，幼儿所处的环境具有极其重要的意义。
    刚出生的婴儿会在无意识中受到所看到的色彩的影响。室内所有的东西都有各自的颜色，在阳光的照射下，会产生反射，使房间中空气的颜色也发生变化。在平淡无奇的房间内挂一幅画后，室内的气氛会骤然改变，这并非心理因素的影响，而是阳光照射到绘画作品后，产生的反射光线所致。
    大人不会注意到这种反射光线，据说只有幼儿和优秀的画家具有识别这种反射光线的能力。幼儿凭籍优秀的潜在能力，敏感地感受着空气的颜色。
    因此，家具、房间内所有东西的颜色和形状都必须慎重加以考虑。不妨在室内挂一幅世界名画，当然，复制品也无妨。同时，每个月换一次，让孩子有机会见识更多的名画。

        让第一阶段的婴儿见识最棒的作品十分重要。
    当婴儿四个月大时，就可以让他开始“看”绘本。绘本的色彩必须美丽。绘本的内容应该像诗一般押韵。美丽的色彩和优美的旋律双重效果，可以使孩子的头脑中形成优秀的回路。
    费雷贝尔基于这种想法，创作了一本名为《母亲的歌与爱抚的歌》（日本Do Re Me音乐出版社）的绘本，这是一本最适合四个月左右的婴儿的绘本，也是最具效果的教育法。
    在此再三强调，这个时期给孩子看的书，并不一定必须是幼儿专用的书籍。也可以给孩子看一些优秀的画册。
    重要的是，必须同时发挥视觉和听觉的作用，在让孩子看书的同时，必须唱歌或是读诗给孩子听，或是解说给孩子听。
    还有一件必须特别注意的是，一定要重复做相同的事。
    曾经让九岁的孩子成功考取大学的美国史托纳夫人，就是在孩子一个月大时，就开始反复读优秀的诗句给他听。
    如果从这个时期开始，就给孩子说些词句反复且优美的故事，如《桃太郎》，将是引导孩子进入文学之路的最好方法。“大大的桃子咕噜噜，哗啦啦咕噜噜，哗啦啦地滚过来……”。不断地说一些反复且像诗词的故事给孩子听，将可以成为婴儿非常重要的学习材料。

第二阶段：表现能力（创造力）的发育阶段
    即使没有任何的人教，婴儿从六个月左右开始，会慢慢学习“爬”。这正是自发性、表现能力开始发育的时期。在这一阶段，孩子会产生强烈的独立性、创造性。
    但如果在幼儿的周围缺乏学习的环境，幼儿的这些能力也将在尚未被发现之前，就消失得无影无踪。如此，不仅丧失了培养良好能力的机会，更会因此获得不良的性格。
    例如，当幼儿开始学习爬的时候，如果父母认为爬来爬去很危险，于是，就将孩子限制在某个范围内，不让孩子有太多爬的机会。结果不仅会使孩子丧失运动能力，更因为缺乏发挥自发性的机会，会使孩子变成一个有气无力的、做任何事都缺乏意愿的孩子。
    在孩子开始萌生自发性的这个时期，父母应该让孩子随心所欲地自由发挥。例如，让孩子拼命撕纸或是到处乱画时，虽然看起来似乎会培养出一个任性的孩子，但事实却完全相反，当给予充分的自由后，会使孩子培养出自我判断的能力。
    当然，想要让孩子自由发挥，必须让孩子自由拥有各种学习工具（纸、蜡笔、玩具……等），否则，就无法培养孩子的才能。

俺家孩子爸爸对小孩教育就跟老一辈人一样,很难跟他沟通什么0-1岁的BB的教育.

真辛苦了。

再支持一下~~~

Quote:

引用第24楼雪如烟于2008-06-18 14:13发表的  :
俺家孩子爸爸对小孩教育就跟老一辈人一样,很难跟他沟通什么0-1岁的BB的教育.

呵呵，那就用实际行动来跟告诉他：进行早教是有必要的！：）
我同学就是这样，她婆婆不相信什么胎教啊早教的，但是看到她的孙女经过胎教出生的，明显跟别的宝宝有很大的不同，显得特别优秀可爱，还特别漂亮，她相信了科学的力量！她现在什么都要先问问我同学，看这样做好不好：）

谢谢楼主。我会用心去看。好文章值得每个妈妈去学习。

昨天晚上辛辛苦苦打的一大篇，突然间死机就没了55555555555555